是走是留（七）

    “佳佳？佳佳怎么了，她也抑郁了？”张洁心里一紧。

    “那倒没有，不过小丫头长大了，开始思春了！”

    童欣说她观察艾佳应该是对张晓磊很有好感，上课的时候时不常的会走神，最明显的就是数学课，小丫头一直没怎么认真听课，偏偏崔岩让张晓磊讲题的时候听的特认真。

    “她还会吃醋，课间有女生问张晓磊题目，她都一脸的不高兴，这点随你。”

    听童欣说的是这事，张洁倒是松了口气，毕竟也早就看出了苗头。不过一转头，看到刘宇也是一副了然于胸的样子，气又不打一处来。

    “你这班主任怎么当的，这事你也不管管。”

    刘宇委屈，“我怎么管？批评教育喊家长，翻来覆去就这几招。说轻了没用，说重了又不行，要我说这种事还得家长管，毕竟结婚生孩子都走一遭了，经验丰富，体会也深刻。我一未婚大龄男青年，真心没经验，万一再给带跑偏了，怨谁啊。”

    王严舒一旁也是连连点头，“这事往小了说叫引导，往大了说叫树立正确的爱情观，上学那会不也没人教我们吗？弄的我现在还是一知半解，情路艰辛。”

    童欣笑着说：“其实这事真没什么大不了的，家长和孩子说开也就可以了，毕竟都是那个年龄过来的。像朋友一样的说出来，聊一聊，本身就是一个引导。反而越是对这种感情好奇，不解，就越容易出事。要是在国外，一个十六七岁的少年对异性还没好感，那家长早把他送去看心理医生了。”

    “话虽这么说，中国还是中国，有国情在这，高考就是一条红线，任何影响到这条红线的事，家长和学校都不可能置之不理。”刘宇叹了口气，“所以班主任难当啊，年轻班主任就更难了。”

    “别抱怨了，就跟你没谈过恋爱似得。”张洁白了他一眼，转头又问童欣，“那就你的观察，他们发展到了哪一步了？”

    “哪一步？我看连半步都没迈出去呢，充其量也就是彼此有些好感。””童欣笑着说：“不过话说回来，我对那个张晓磊倒是蛮好奇的。”

    “你感兴趣的肯定没好事！”

    “这就是你目前最大的问题！“童欣认真的看着张洁，“你总是把目光都聚焦在那些问题生上，却对像张晓磊这样的学生缺乏关注。那我问你，以张晓磊的家庭状况，生活环境，他为什么会呈现现在的状态，是所谓的寒门出贵子吗？”

    张洁皱了下眉头，有些没明白童欣的意思。

    “我们收集样本就不会只收集所谓的问题生，同样也会收集很多‘优质生’的样本，只有通过这种对比才更容易发现问题，找到问题发生的原因，同时找到问题解决的方法。所以我觉得你们当老师的也是如此，所谓的优等生之所以成为优等生一定是有他的原因的。当然，我说的优等生不只是说学习成绩，更多的是指一个良好健全的人格。”

    “你的意思是想弄明白张晓磊为什么会成为张晓磊，要从他的身上寻找一些经验，再利用这些经验去处理或者帮助一些有问题的学生？”

    “你还记得郭晓天和蔡明吗？”

    郭晓天和蔡明是张洁童欣的高中同学，家庭背景和张晓磊很相似，但性格却截然不同。郭晓天是典型的问题生，抽烟，喝酒，打架不说还有些小偷小摸的习惯，高中只读了一年就主动退学了。相对于郭晓天，张洁对的蔡明印象更深一些。蔡明的成绩很好，年级里也是数一数二，但性格有些孤僻，而且偏激易怒。张洁对蔡明记忆最深的就是他的作文，言辞犀利，总是带着很强的负面情绪，有时会把自己家庭的困境归结于社会不公，甚至会流露出一些反社会的心态。

    童欣：“你有没有想过，这三个人都有相似的家庭困境，相近的成长环境，可为什么性格会有这么大反差？”

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