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5、空间,实验室

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    回到屋子里,宁希先是吃了一个大大的水果,说起来这种长得和苹果差不多、但是水却多得好像西瓜一样的东西,宁希还真不知道叫它什么,不过这也不妨碍她亲切的称呼这水果为——呃,按照它的特点,还是叫做“水”果比较合适。

    在解决了温饱问题之后,宁希拿着炭笔开始在麻布上列讲义和提纲。

    不过写了还没两句,宁希忽然意识到了一个新的问题——那位前辈牛人比她早到了一百多年,那么是那牛人本就比她生活得早百年呢?还是和她同个时代?如果是早她的先人,那究竟会是什么时候的人?他传授的文字到底是简体的还是繁体的?

    犹豫了一下,宁希觉得,如果是古代人穿过来的,以一个男人的角度那是不大可能会提出来一夫一妻这种制度的,哪怕是他在的部落男女比例再不平等,他也不会想出来这制度,更不要说是现代的普通话。所以是古代人这一点基本不可能所以说是古人的可能性不大,但,哪怕是同时代人,那也没准就是港台同胞啊!

    一时之间,宁很纠结,万一她教的和这里的文字不一样,那事情不就麻烦了?可如果真的要教繁体,她自己的繁体字那是看看还都能认识,若是写那她也就变成了文盲、不知如何下笔了!

    ——为什么这部落里面就有没有件带文字的东西能给她参考一下?

    宁希叹了口气,她知道在这里一切有文字的东西都稀罕得很,穷得叮当响的有林根本就找不出一件,她也不会埋怨什么,只是……心底没底啊!

    想了半天,宁希终于自我安慰——相比起广大的、学习普通话、写简体字的人口来说,港台同胞的人口那是比较少的,根据概率学可以计算得出,这里传播的是简体字的几率要大上很多!

    更何况,与其教他们件连她自己都不确定的繁体字,那还不如那些最起码她自己能肯定正确性的简体字呢!虽然在远古教简体字什么的很澹獾娜肥悄芰Σ还徊皇牵吭偎盗耍氨才h嗽缫话俣嗄瓴欢甲隽苏馐旅矗厥蓟释骋晃淖种埃鞯氐奈淖挚隙ㄊ怯胁钜斓模氨泊谖淖侄脊ヒ话俣嗄炅耍胁柯浼蚧恍┮膊皇遣豢赡艿摹

    不再犹豫,宁希就开始专心的编课文、写教案。

    大人的扫盲般就从一二三四教起,顺便再学学阿拉伯数字,做做简单的加减法、乘除法,省得算数都全不清楚!理科是她的强项,可是延伸,她不信在远古她还能够教到高中知识去!再说了,这年头函数什么的,它也没用不是么?

    至于孩子们嘛,教案要复杂一些,明天开始上课,那第一课就是要告诉他们“好好学习,天天向上”,恩,干脆第一节课的课文就是就几个字好了……

    大笔一挥,确定了内容,宁希踏实了下来,美滋滋的拿起了另外一个“水”果,一口咬了下去,甜甜的汁液立刻就溢了出来,满嘴留香。

    虽然来了远古,但好在自己所处的部落人都不错,她的性命也得以继续,工作问题也落实了,以后只要努力,总是会有好日子过的不是?

    只是,不知道出了她这事,在那间实验室爆炸之后,实验室的秃头主任是不是会疯掉?要知道这家实验室内的设备,那都是巨额投资,甚至还有禁止出口到非联盟国家的那种。

    ——真是可惜了!

    躺在干草床上,宁希想着那些高科技产品,心里痒得很,那可都是钱啊!这要是能让她带回国,卖掉那她可就能发一笔横财了,可惜居然都爆炸了!

    宁希心里心痛不已,哎!算了,人都到了远古了,哪怕真的东西都属于她了,那也没人买啊!总不能把仪器拆成零件卖玻璃吧?再说那也卖不了多少啊?

    遗憾了半天,宁希再度叹了口气,睁开眼,准备面对身处远古的不幸现实——等等,难不成她想着想着睡着了?现在开始做梦了?眼前这场景明明就是号称巨额投资兴建的现代化实验室啊!可是她不是穿越但远古了么?

    宁希傻傻看了周围半天,偶然一低头,恰好看见了手上一直拿着的、写在麻布上学生名单以及那份“好好学习、天天向上”的课文,顿时就更懵了。

    看着这两样东西,她应该是真的穿到了远古,登记学生名册的事情肯定不是做梦,那眼前这实验室是咋回事?

    宁希愣了半天,才敢伸出手去摸了摸记忆中那台已经爆炸的仪器。

    壳子还是手感,没有变,虽然灯没亮,但那也许是没插电的关... -->>
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