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第一五一章 喜忧参半

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    兄弟俩说的话,坐在堂屋里的老穆听得真切,自己在两个儿子心中的形象似凶神恶煞,好像只知道用打人的办法解决,心里好似打翻了五味瓶,难道自己在管教孩子方面给孩子心灵播下的就只有一个“揍”字么,他真的搞不明白,这么多年来,自己在教育自己孩子方面,倒底错在了哪里?

    自古有严师出高徒,严父出孝子,而在自己身上,不正是这么做的吗?难道自己严加管教也有错了吗?而当听到穆宝提到去北京的那些话时,心中立时又荡起了涟漪。

    自己在两个儿子身上用的功夫的确不一样,对于穆珍,当年他倾注了更多的期望,付出了更多的心血,可以说从牙牙学语的那一刻,他就从不敢轻易撒手,那时的他将穆珍看成是自己人生的延续,当成自己的命根子,也正因如此,穆珍从百天开始第一次理发时,便在脑后留了一撮毛,据村里的老年人说这叫“八岁毛”,只有父母手上的心肝宝贝才会留下来这撮最初的胎毛,并且只能到八岁时才能剔掉,年幼的穆珍对于老穆来说,几乎形影不离,他去学校,带着穆珍,他去赶集,带着穆珍,每天晚上睡觉,他总是将穆珍放在身边,好像只有这样,他才能放心。农村虽没有幼儿园,但对于穆珍的幼童年,几乎全是跟着老穆在学校里度过的,耳闻目染的就是书本,伴随着孩子们琅琅的读书声,这也正培养了穆珍后来阅读的兴趣。对于穆宝来说,老穆并没有像穆珍那样花那么大的功夫,其原因也并不是没有将穆宝看成掌上明珠,而是在穆珍教育问题上开展了一连串的思考,为什么村里别的孩子在自己引导下能顺利地长成参天大树,而在穆珍身上却发生着这么大的变化,穆珍年幼时的聪明,绝对不亚于他教过的任何一个孩子,然而在进入中学后的表现,连班内的前十名都进不了,那就只有一个原因,自己的不放手,阻断了孩子本身思维的发挥,于是在穆宝身上,自己不再像对待穆珍那样花费那么大的心力,而是采用指导性地参与孩子的学习与生活,刚才穆宝提到去北京的想法,恰是其思想自由发挥的结果,特别是穆宝给中央广播电台投稿的事,让他已经从穆宝身上看到这两年来在自家孩子身上教育获取的成功。

    每个家长都希望自己的孩子将来有出息,对于老穆这样的家长,更强烈些,自己没有取得的成功,总试图将希望寄托在孩子身上来实现,正是这种望子成龙的心态,才导致自己对孩子关注得太多,抓得太紧,未能将孩子的主观能动性挖掘出来,便形成了其格式化的学习方法,影响了孩子的独创性,即便是孩子表现得有点聪明,最终也会抹杀在这看似温床似的摇篮里。

    “穆珍在家吗?”大门口外传来的一声高喊将老穆的思绪打断,老穆好似从梦中惊醒般,定了定神,抬脚出了屋门,他要看个究竟,是来找穆珍的,还是又要行骗的。

    穆珍听到叫声也随之出了门,并大声应道:“是!”

    大门外走到院里的人,令老穆与穆珍均是一愣,几乎同时在脑海中反应相同的三个字——不认识。

    “你找我?”穆珍指着自己的鼻子问来人。

    “我是刘村的,来这里报个喜!”来人看着爷俩的狐疑,立即解释道。

    老穆听到“报喜”两个字,立时反应过来,急忙说道:“快,快请屋里坐!”

    “我不坐了,大安家喜得千金,差我来报个喜!”边说边从提着的布包里摸出红鸡蛋来,递到... -->>
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