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第201章 经世致用（第2页）

下午，慕容耀武找到郑德库老师，查看自己的试卷。

他发现，填空题和选择题的正确率偏低，问答题和计算题也鲜少拿满分，尤其是一处简单的计算错误，就被扣了4分。

满心无奈，却又无可奈何。

从郑老师的办公室出来，慕容耀武走进图书馆，陷入了对这一学期成绩的反思。

他不断思索，究竟是备战考研分散了精力，还是自己在学习上遭遇了瓶颈？他自觉知识面并不狭窄，可成绩却如此不堪，这让他对学习感到一丝失望。

失败的理由千千万，可他终究还是品尝到了失败的滋味。

他的脑海中浮现出就业培训老师说的三句话：

“我到底想干什么？”

“我到底能干什么？”

“我现在该怎么干？”

晚上，慕容耀武给家里打了电话，谈及这个假期的打算，表示暑假不想回家，想留在这边打工。

他知道，家里经济情况并不好，想着下学期的费用，靠打工挣取。

7月10日，周六。

慕容耀武6点30分准时起床，洗漱完毕后去吃了早饭，随后便前往图书馆自习。

中午，趁着空闲，他用手机查询成绩，认识实习80分，依旧不是理想的分数。

他感觉这学期自己仿佛被外界的种种因素牵着走，失去了对学习和生活的掌控。

他陷入了深深的思考与回忆。

为期两周的测量实习，彻底打乱了他的学习计划。

他虽不是组长，却承担了大量的数据计算工作，身心俱疲。

而且老师给分是依据组内角色，这让他觉得很不合理，似乎人人都可以为了自己不顾团队。

紧接着的三门学科考试，复习时间紧迫。

尤其是《土力学与地基基础》的考试，老师明明出的全是原题，还是开卷，却在考前复习的时候，还故作姿态地说“考试我会出原题吗，这不是傻吗？”

，这让他觉得老师丧失了职业道德。

测量实习考核也不公平，题目固定，先答辩考核的小组，比如自己所在的组，分数普遍不高，后面的同学完全可以临时抱佛脚，分数却能更高。

仪器使用的考核标准也不统一，有的只需调平，有的却要调平加观测，大家根本不在同一起跑线。

认识实习中，抄袭现象严重，同样的模板，分数却参差不齐，根本无法体现出用心学生的付出和个人在实习中的真实表现。

慕容耀武心中闪过一个极端的念头：要是架空线路课程设计成绩也不理想，这些老师在他心中的形象将一落千丈。

他暗自发誓，一定要努力拼搏，待到自己足够强大，强大到让别人只能仰望，那时便没人有资格评判他。

下午，慕容耀武还是去图书馆自习，老是有一种无精打采的状态，他想自己该休息了，到四楼中文期刊室看一会书。

出来时，他遇到一起培训的吴亚丽和张文波，一起聊了一会。

夜深人静的时候，慕容耀武不禁感慨：中国的考试，有时候太过偏离实际，他渴望能真正做到经世致用。