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第76章 三年级（第2页）

随着年龄的增长，他们对外部控制的依赖性逐渐减少，但内部的自控能力尚未发展起来，还不能有效地调节和控制自己的日常行为。

因此，教师和家长应通过适当的引导和训练，帮助学生逐步提高自控能力，培养良好的行为习惯。

三、学习特点

1.学习习惯：三年级是培养学习习惯的关键时期。

在这个阶段，学生开始逐渐从依赖家长的阶段转变到能独立完成一些学习和生活任务，因此，这是一个非常适合培养良好习惯的时期。

家长可以通过引导和示范，帮助孩子建立良好的学习习惯。

例如，制定合理的学习计划，注重课堂听讲，做好笔记，及时复习，多做练习题等。

这些习惯的养成不仅有助于提高学习效率，还能为今后的学习打下坚实的基础。

2.学习方法

制定学习计划：学习计划是学生学习的基础，小学三年级学生应该学会制定自己的学习计划。

制定学习计划时，要考虑到自己的实际情况，包括每天的学习时间、学习内容和目标等。

同时，要注意计划的合理性和可行性，不要过于追求进度和成绩，而是要根据自己的实际情况来制定合适的计划。

注重课堂听讲：小学三年级学生应该注重课堂听讲，认真听老师讲解知识，理解重点和难点。

在课堂上，要积极参与讨论，敢于提问和发言，锻炼自己的思维和表达能力。

同时，要做好笔记，及时记录下老师讲解的重点和难点，方便以后的复习和巩固。

多做练习题：练习是提高学习成绩的有效途径之一，小学三年级学生应该多做练习题。

通过大量的练习，可以巩固所学知识，提高解题能力。

同时，要注意练习的质量，不要盲目追求数量，而是要注重理解和掌握。

培养良好的阅读习惯：阅读是提高综合素质的重要途径，小学三年级学生应该培养良好的阅读习惯。

家长可以鼓励孩子多读书，并与他们一起进行阅读和讨论。

通过阅读，可以扩大孩子的知识面和阅读能力，增强他们的思维能力和表达能力。

3.学习态度：三年级学生的内在动机开始成为学习的动力，但外在激励仍然是孩子学习的重要动力。

例如，许多学生对所学内容感兴趣时，学习劲头高。

受到老师或父母的鼓励时，学习劲头明显提高。

哪怕只是一点言语上的小鼓励，他们都会非常兴奋、重视并以此要求自己保持成绩。

但如果长时间没有得到表扬和鼓励，他们的兴趣和劲头就会下降。

因此，教师和家长应适时给予正面的鼓励和表扬，帮助学生保持学习的积极性和自信心。