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第11章 是什么使得人被人性弱点困住（第3页）

她在小学时，就由于受到同学们的讥笑，’而出现了心理转生理的症候，把她的感情不安移转成了肉体障碍（中风骤发症）。

这又导致大人对她的纵容以及同辈的回避。

不幸的是，大人的溺爱和纵容无法治好她的心理创伤和生理疾病。

这种类型的小孩通常有一种独特的和善气质，能够使一个家庭的气氛变得融洽。

他们是不带脾气走过人生旅程的孩子。

新的生活经历可能会使这种类型的小孩受惊，而遭到心理创伤，不过他们通常都能享受一种平和而默默无声地存在。

有些这种类型的人，由于他们的漫无目标脱离现实生活的天性，会在人生的路上跌跌撞撞。

最令别人苦恼的就是必须为他们收拾残局。

这种类型的小孩老是忘了吃午餐；这种性格的朋友老是忘了带小孩子来上课；这种类型的丈夫没办法选定一个职业；这种类型的兄弟（或姊妹）不肯去多交朋友。

这种类型的人实在体会不到他们的缺陷使他们变得多么自私，也感受不到自己的不成熟在别人身上造成的压力。

这种人不在乎生活有多少意义，是否丰富有趣呢？他们总是需要别人时时提醒他忘了刷牙、记住预订旅馆房间、学校几点上课或公司几点上班……这种类型的人总是对这些提醒报以漫不经心的回应。

反而抱怨，“你为什么老是这么爱唠叨呢？”

“这到底是谁的事啊？”

“你顾你自己的吧，少来管我！”

为此而受罪的是对这种人寄予期望的人，绝不是他们自己。

这种人经常需要别人协助他们订出计划并渡过难关。

但他们又往往很勉强地去接受，有时还干脆拒绝他最需要的协助。

这使得他们困在自己人性的泥潭中。

这种人不喜欢争夺领导地位，他们十分不愿去做可能出差错的决策，而且巴不得逃避做决策的责任。

他们比较乐于当个跟班或者不起眼的小角色，而让大伙儿去做决定。

这种人宁愿接受别人的决定，也懒得说出自己的意见。

一位患者问他妻子：“这个医生想知道我是不是果断的，你认为我是，还是不是呢？”

周围的都觉得很可笑，因为他真的不知道自己在问什么。

直到他太太说话：“我倒觉得你自己已经给了比我的任何意见还要中肯的答案了。”

这种人也可以是非常顽固和倔强的。

有一位这种类型的患者，他恨透了上高中，他讨厌家庭作业和一切教育制度下的规定。

他绝顶聪明，但是又不愿意顶撞父母或者老师。

在没有十全十美的办法下，一个人该如何做才能令每一个人（包括他自己）都满意呢？这正是他面对的两难。

他恨家庭作业，而他们非要他做不可，整整一个学期下来，这个学生做完了每一份指定的家庭作业，但是从来没有交一份给他的老师。

每天晚上，父母都会问他功课做了没有，他当然回答做了。

当他的成绩开始戏剧性地往下滑时，他们要求看他的作业，他也能马上拿出来给他们看。

到了该学期快结束的时候老师告诉家长他从不交作业，父母感到是老师故意要整他们的儿子。

他们明明看到他做了作业，可是老师们都反复地说他没有做。

这个案例充分说明了这种人的沉默、顽强和倔强的天性。

这种人选择沉默，是因为他们对公开的冲突感到难受。

然而，和这些暗地怨恨着你的人相处，实在是非常困难。

这似乎正是利用了别人天生的好奇心，故意拒绝公开讨论他们的内心感情，以迫使其他人必须努力去了解他们。

这种人一般都有很深刻的感情体验，但是要让他们对别人表达出来就比较困难了。

一位这种类型的继父，为了维系家庭和谐，他接受他的继子长达数年来数不胜数、难堪无比的羞辱。