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第6章 跟新装备打招呼（第3页）

父子就其乐融融的在院子里玩耍，陈夏看着自己手心闪烁地微光说：“爸爸，这好像不是萤火虫。”

爸爸也只是微笑着摸摸他的小脑袋：“哦，不是萤火虫，没事，它会飞，让它走吧。”

当舞蹈老师的妈妈就更加好爽干脆了：“不科学的事儿多了！

要说你的学习成绩就挺不科学啊陈夏，不要找借口说人家知道你能看到它就喋喋不休影响你上课，你完全可以扇它。

不让你好好学习的，统统给我主动打，不要留情。”

“妈妈，你这算是……教我做人要临危不惧，要抗争么？”

“哎呦，陈夏，你至少语文和思想政治课还可以挽救一下。

好，来，我们继续补习，我就不信了，这点小毛病还能让你数学不及格？都是借口！

呵呵呵呵。”

陈夏做习题做到泪流满面，而且惊讶的发现自从他专心上课不理会那些耳边的窃窃私语，他就可以真听不到。

整个初中，小陈夏通过不断的练习，终于获得了初级屏蔽能力，思想集中在某些地方的时候就可以忽略那些“不科学的东西”

，而漫不经心或者并不专注的时候，那就靠运气和缘分了。

当然，也并非全部的“不科学”

都是负担和困扰。

陈夏还记得他家还在老宅的时候，隔壁的老房子，底楼住着一个慈祥的老爷爷，陈夏一下课，就会跟他聊一会儿，那时候爸爸妈妈都很忙，陈夏有时候会因为怕寂寞而跟老爷爷一起坐在弄堂口做他的作业。

路过的邻居偶尔诧异的目光，因为陈夏很年幼而没有感觉到。

当陈夏知道隔壁其实一直空关的事情也是小学毕业，老宅要拆迁之后了。

直到拆迁通知下来的那天，陈夏才意识到，一直跟他讲故事聊天的那个慈祥的爷爷，是——隔壁老虎灶的灶神。

只是老宅拆迁，那个古老的，给附近居民烧水的公用老虎灶，也被拆掉了，不知灶神爷爷怎样了。

其实从那件事开始，年幼的陈夏发现，他确实很难分辨真正的活人和“不科学们，”

因此，小陈夏在初中阶段，任务还挺繁重，他不仅努力学着辨别清楚身边的各种东西，也要学着屏蔽那些烦扰他的东西，遇到很多乌龙事，跌跌撞撞，丰富了挺多的课余生活和奇怪知识。

到了高中这两门技能运用已经可以到不妨碍他学习了。

但还有一些考验在等待他，比如拒绝因为他期中考数学总是低空飞行，充满了同情的教室地缚灵学姐的帮助，那可是一种对于人性和道德的挑战！

然而陈夏做到了，他拒绝了小姐姐的帮忙，独立完成了考试……不过反过来想想，学姐肯定不是白帮忙的，之后会要求什么“回报”

就很难说了。

这都是恐怖故事套路，陈夏从小熟读鬼故事三百篇，阅遍恐怖电影，是很有常识的！

（本章完）