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第二章（第8页）

熊四成的数学课讲得旁若无人，梦游一般。

虽然沈映鹤评价他的课讲得不错——估计是针对他们那样的水平来说的吧，反正我不喜欢他。

终于在他又一次一笔带过某个定理的证明时，我绝望地趴在桌子上，深沉地叹了口气。

一边在做练习册的沈映鹤突然头也不抬地大喊一句：“老师，我没听懂，你把证明推一遍可以吗？”

我猛地抬起头看他，没听懂？他根本没有听课好不好？

他心不在焉地弯起嘴角。

我突然心里一暖。

熊四成诧异地看他，那张白脸上终于有了点儿像活人的表情。

然后缓慢地转过身，在黑板上推导公理推论3的证明过程。

我赶紧抓起笔往笔记上抄，眼睛有点儿热，说不出来为什么。

但没有对他说“谢谢”

，说不出口。

相反，余伟就可爱得多。

虽然沈映鹤不是很喜欢听他讲课，嫌他讲得太沈沛瑜又啰唆——当然其实沈映鹤并没有这样说，一切只是我的猜测。

他从来不会刻意卖弄自己对于高难度的偏好，尤其是在我这种需要平和派教师的人面前。

余伟每每结束一个知识点都会巡视全班，用一副有点儿欠揍的表情。

我就会在这个时候朝他挤眉弄眼，表示我没听懂，然后他就会重新讲一遍。

而且绝对不会难为我，嘲笑我。

我真的好喜欢他。

后来有段时间，很多老师都觉得沈映鹤在故意捣乱。

尤其是熊四成，他看沈映鹤的眼神越来越古怪——想来一个上课不怎么听课的尖子生屡屡高喊自己听不懂让他重讲，除了故意作对，找不出第二种解释。

终于在沈映鹤又一次喊自己听不懂之后，熊四成把粉笔往讲台上一扔，左手扶眼镜，右手合上讲义，薄唇轻启打算要说点儿什么。

我不知道哪儿来的勇气，也很大声地喊了一句：“老师，我，我，我，我也没听懂！”

他呆住了，然后咽了口口水，慢悠悠地转过身，重新把那道题讲了一遍。

最后颇有深意地盯了我们两个半天。

沈映鹤头也没抬，撇我一句：“你看，说不懂也没什么难的嘛。”

他根本不知道刚才发生了什么。

后来沈沛瑜跑过来跟我聊天，提起沈映鹤，嘿嘿笑了半天，说：“我也很多听不懂，所以我那段时间也很感谢沈映鹤啊，他喊不懂的那些题，正好也是我不敢问老师的。”

那个被沈沛瑜喊作宋子涵的黑丫头她也凑热闹奔过来说，“对啊对啊，沈映鹤好帅啊，每次他说他听不懂，我都很想在后面致敬，跟一句‘老娘也听不懂’！”

旁边很多人附和，我才发现，我不是一个人在战斗。

原来这么多人听不懂。

但心里还是有点儿不是滋味。

我很想告诉他们，沈映鹤并不是真的听不懂，他也不是为了造福社会而假装不懂。

他是为了我。

小家子气又泛上来，被我憋回去了。

我到底在郁闷什么？

于是上课的时候，我偷偷给他传字条，也许因为当面说不出口。