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自那后，他见李女士都绕道走，尽可能避免相互照面的机会。

“你不用进办公室的，你只要在门口等我出来就好。”

宋因冉似是看穿了林越的犹豫不决。

此举真可算是令人无从拒绝。

“好吧。”

林越勉强答应。

不管怎样他们都算是同班同学，更何况如果不出大的变动，今后一年都有份前后桌的情谊在，互帮互助自是不可免，况且宋因冉眼巴巴的等他同意。

“其实语文老师人很好的，你只要认真对待她布置的作业，好好听课记笔记，她也就不会难为你了。”

其实林越很想告诉宋因冉，自己对李女士的畏惧并不是一蹴而就的事，是年年岁岁间接性的积累，他对语文这门学科不感冒也就顺其自然的易招惹语文老师的偏见，他对事不对人，但偏偏事与人存在某种摆不脱的联系。

“你如果有不懂的地方可以问我，或者是比较为难的地方，我也能酌情处理。”

宋因冉笑嘻嘻的说，“上次语文老师点你起来念的那题是时一的答案吧，我后来检查作业的时候看到你们两的答案一模一样。”

林越不好意思的挠了挠头，不否认。

时一在讲台上擦着上节课黑板上留下的板书笔记。

白色粉尘扑扑的迎面飘，身后是宋因冉跳跃的音调和不时回应一两声的林越，一齐走出班级前门。

时一进年级办公室归还上一堂课老师遗漏在班级电脑上的U盘时，看到的是林越仍耐心地站在门口等着宋因冉把作业抱出来，百无聊赖的模样，惹来由此进进出出的同学不时多看两眼。

林越看见了她，与她眼神交汇了一两秒，她便进去了。

时一进去的时候，宋因冉已经和李女士交谈的差不多了，任课老师不在办公桌前，时一把U盘放在了桌上，准备撤离时，宋因冉正对着那摞得极高的练习册无从下手，她好心上前问她是否需要帮忙，宋因冉有一秒的踌躇，后点头答应说谢谢。

时一知道她在考虑什么，可宋因冉现在又不能直接叫来门口等她的林越，但又担心时一太过热心帮到底，好不容易叫来林越也就无处施展了，可这一大叠练习册又总该先抱出办公室再说。

时一有时候真该感谢父母给了她一副睹微知著的女儿身，省去了许多弯弯绕绕的不必要。

“我就帮你抱到门口。”

离开了李女士的办公桌，时一抱着半叠的练习册，对宋因冉说。

“好。”

林越背靠在门口的墙面上已有一小会，宋因冉终于从里头出来，时一在他面前停下，他赶忙从她手里接过，说了声谢谢，时一回了句不用。

时一本想先行一步回班，林越叫住了她。

“这本是你的吧。”

林越从自己抱着的那叠练习册中，抽出了压在中间的一本以朴素简约的包装纸作为外壳书皮的练习册，递给她。

“恩。”

时一伸手从林越手里接过，反正一会也是要发的，就先拿回了属于自己的那本。

“还有包书皮的习惯？”

“怕是改不掉了，也不全包，常用的几本练习册和课本而已。”

时一尽量让这对她来说稀松平常的事也传达给林越以同样的感觉，但这解释看样子是白费劲了。

“而已？”

林越抓着字眼，并不能很好的明白时一某些生活细节中的执着。

“我可不想让我的书裸奔。”

时一耸耸肩，料是林越不懂她的无奈。

时一难得的幽默配以严肃认真的表情，在林越看来有种少见的反差可爱。

她从小就有包书皮的习惯，最开始是上小学时，老师有严格要求哪几本书是必须在外皮上加个封套的，有些老师要求更甚，还必须是白色书皮，她不喜欢市面上卖的透明封皮上印着花花绿绿的图案，规格还不统一。

她觉得这就是老师对学生最早的行为规范，跟小学生上课双手叠放在桌面上，端端正正的听课是一个道理。

因此时一上小学的很长一段时间里，刚拿到新书，第一件事就是回家让妈妈用纸质较厚的挂历纸帮她包书皮，挂历纸的正面是当月日期和各式各样的图，她会翻过来选择背后白净的那面当书的封面，然后又让妈妈在正中间写上科目名，右下角写上她的名字和班级，这才完成。

时一那时字体还没成型，她怕自认为歪七扭八不够严肃的字毁了“精心包装”