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第八十三章 命运多舛的伍老师（第1页）

五月，书画装裱课结课。

大三下学期，还剩最后一门课：陶瓷鉴赏修复。

带课的还是书画装裱课的老师，伍秋年。

老伍一进门，热情招呼道：“同学们，又见面了！”

在座同学大多从学长学姐那里得知，老伍是复合型人才，带的课不少，见到他后，不少同学也热情回应。

伍秋年压了压手：“好了，上次书画装裱课大家成绩都不错，不过接下来的课就不简单了。”

老伍为人社会，不像那种为人师表的传统老师，但能给你讲一些正儿八经的真货。

陶瓷鉴赏与修复本来是两门课，但现在合二为一，课程量不小。

“这次的课啊，说实话，你们自学的话肯定整不了，也玩不转。

你们应该打听过吧，要修复陶瓷，先得明白怎么制作陶瓷，有人烧过陶吗？”

伍秋年一开口，将了大家一军。

肯定有人不服气了。

“伍老师，那有什么难的！

我从学长那里听说了，不就是和泥、拉坯、塑型嘛。”

齐超在嚷嚷。

伍秋年哈哈一笑：“《天工开物》里就写过，共计一坯之力，过手七十二，方可成器。

古来制瓷工序七十有二，缺一不可，你那三板斧烧出来的碗，要饭的都看不上。”

齐超脸上一红，同学大笑起来。

伍秋年见齐超被打击到，乐呵呵一笑：“这陶瓷手艺呢，JdZ现在是第一的，至于我们，了解一下就行。

后面我会带大家制陶、鉴陶，今天没那条件，主要讲讲修复。”

“陶瓷器的修复分为考古修复、可鉴别修复、美术陈列修复和完美修复。

完美修复就不提了，名字上应该懂。”

“陈列修复，是修复一些相对完整，艺术价值高的展览物。”

“考古修复就是破损严重、年代久远的东西。

因为残缺太多，可以直接用石膏补足缺处。”

“至于剩下的‘可鉴别修复’，就有门道了。”

可鉴别修复，就是大家可以鉴别这个东西是不是修复过的，也就是说修复手法在人看得见的地方。

在伍秋年嘴里，众人听到了年代久远的职业。

锔匠。

锔匠最早在民间也不是什么大师，就是补锅碗瓢盆的。

家里钥匙断了，农具裂了，水缸坏了，他们也能修。

这职业承载着一代人的记忆。